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今年2月，中央網(wǎng)信辦、教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《2024年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點》（以下簡稱《工作要點》），明確提出到2024年底，我國全民數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展水平邁上新臺階。《工作要點》部署的17項重點任務中，就包括全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)與技能。
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日前，海南省教育廳印發(fā)《海南省推進國家中小學智慧教育平臺深化應用省內(nèi)高校包片指導實施方案》。《方案》提出到2025年底前，充分發(fā)揮高校自身優(yōu)勢，通過組建專家智庫、一對一指導等多種形式，包片指導市縣所屬中小學推進國家中小學智慧教育平臺（以下簡稱“國家平臺”）深化應用工作，進一步推進海南省國家中小學智慧教育平臺全域應用試點工作。
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當前，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為我國教育改革與發(fā)展的新戰(zhàn)略和新背景。黨的二十大報告對推進教育數(shù)字化作出專門戰(zhàn)略部署，明確指出：“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”教育部、國家發(fā)展改革委、財政部在《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》中強調(diào)，提升國家中小學智慧教育平臺建設(shè)應用水平，增強師生信息素養(yǎng)和實際應用能力，促進優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享。如何借力數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略機遇，推動城鄉(xiāng)學校高質(zhì)量共生發(fā)展，是當前需要深入探討的課題。
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請大家把平板和我們所使用的機器人對接上……”8日下午，在華西中學人工智能創(chuàng)新實驗室里，信息技術(shù)老師正在給同學們上AI創(chuàng)新課。這是學校設(shè)備更新升級后，開啟的一個深受同學喜愛的全新課堂。成都市教育局與成都市發(fā)展和改革委員會聯(lián)合制定的《成都市教育領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新專項行動方案》于6月7日印發(fā)，明確將依托設(shè)備更新，加快提升學校辦學條件和品質(zhì)。目前進展如何？
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“這次學校的設(shè)備更新，對于我們初學人工智能有很大的幫助。”7月8日下午，在位于成都市成華區(qū)的華西中學人工智能創(chuàng)新實驗室里，劉子恒同學向記者分享了他的感受。 此前，成都市教育局與成都市發(fā)展和改革委員會聯(lián)合制定的《成都市教育領(lǐng)域大規(guī)模設(shè)備更新專項行動方案》，明確將依托設(shè)備更新，全面提升教育裝備品質(zhì)，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。
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為推進數(shù)字化賦能教育教學應用場景，2024年7月3日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會未來教育裝備分會主辦、北京市海淀區(qū)翠微小學承辦的數(shù)字賦能教育教學暨生成式人工智能教育應用探索研討活動在北京市海淀區(qū)翠微小學舉行。
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教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為當前教育面臨的重大課題。針對密云山多地廣、學校分布散，優(yōu)質(zhì)教育資源相對匱乏，且學生隔代養(yǎng)占比高、視野急需拓展等發(fā)展難題，2021年以來，北京市密云區(qū)政府部門借助教育部門“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式”實驗區(qū)建設(shè)的契機，以“雙師課堂”建設(shè)為抓手，打破不易跨越的時空距離，彌補不夠均衡的資源配置，形成“數(shù)字資源支撐下的教育優(yōu)質(zhì)均衡”密云范式。
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